Muistan, kuinka koulun alku tuntui todella pelottavalta melkein kolmen kuukauden sairausloman jälkeen. Varsinkin, kun seuraava luokka-aste oli 7. luokka, eikä kognitiivisista kyvyistä aivoleikkauksen jälkeen ollut täyttä varmuutta. Olin päättänyt hakea LUMA-luokalle (luonnontiede- ja matikkapainotteinen luokka) jo ennen isoja leikkauksia. Pääsykokeet olivat kuitenkin silloin, kun olin TYKSissä, joten päätin unohtaa koko jutun. Läheiset kannustivat mua kuitenkin pyytämään, että saan tehdä pääsykokeen myöhemmin. Teinkin kokeen vissiin muutama viikko ison aivoleikkauksen jälkeen, 40 tikkiä päässä. Kun lopulta pääsin sinne, en voinut olla ottamatta paikkaa vastaan.
Vaikka toistan ja toistan asioita, ei muistiin tunnu jäävän mitään
Kevät ei ollut koulun aloittamisenkaan jälkeen ongelmaton, korvan takana oleva shuntin haava ei pysynyt millään kiinni, vähän väliä olin antibioottitipassa TYKSissä. Jännitin, että pääsenkö luokaltani, mutta silloinen opettaja päästi kevyesti mut seiskalle, kun siellä kerrataan kuitenkin paljon ala-asteen asioitakin.
Nopeasti huomasin ylä-asteella, että joudun tekemään lukuaineissa paljon enemmän töitä kuin ennen, puhumattakaan muihin verrattuna. Toiset lukivat chillisti muistiinpanot muutamana iltana ennen koetta, meikä hikoili monta viikkoa ennen kaiken ajan nenä kirjassa kiinni. Jokin oli muuttunut, vielä vuosi sitten koulu oli mennyt eteenpäin ns. itsestään ilman suurempia ponnisteluja, nyt mikään tieto ei meinannut pesiytyä mun aivoihin. En tarkoita, et mun pitäisi olla kaikessa aina paras, mutta jokin oli muuttunut, siitä olin varma, vaikkei mulla ollutkaan sille vielä nimeä.
|
Aika nopeasti leikkauksien jälkeen huomasin, että pää ei tuntunut enää omalta, väsyin kovasti jopa perheenjäsenten kanssa vietetyn päivän jälkeen. En jaksanut kuin yhden isomman asian päivässä, vaikka kuinka halusi |
Koulupäivät veivät voimat tyystin, jouduin nukkumaan kipulääkkeen kanssa joka päivä pari tuntia koulupäivien jälkeen ennen läksyjen tekoa. Mulla ei ollut ikinä arkiviikolla mahdollisuutta tehdä mitään kivaa esimerkiksi kavereitten kanssa, niin tiukoille aivovamma veti arjen. Ja mitä tiukemmalle vyö kiristyi, sen enemmän piiskasin itseäni, jotta ylsin vähintään entiselle tasolle. On surullista, kuinka suorittaja olen ollut jo tuolloin. Toisaalta tunnen itsessäni pienen katkeruuden. Jos olisin saanut sopeutumisvalmennusta siihen, millaisia haasteita aivovamman kanssa joutuu kohtaamaan ja miten niiden kanssa pärjää, olisi elämä ollut sata kertaa helpompa. Mutta kun ei, ni ei.
Kai se on uskallettava sanoa, aivovamma
Kävin säännöllisesti lasten neurologilla neljä kertaa vuodessa. Siellä hän vaan kyseli todistuksien keskiarvoa ja kun se oli lähellä ysiä, ei hänen mielestä ollut mitään tarvetta neuropsykologisille tutkimuksille. Eli käynnit menivät lähinnä reseptien uusimiseen, olihan mulle jäänyt kovia päänsärkyjä leikkauksien jälkeen. Hän aina tapasi sanoa: ”Mä kirjotan tähän reseptiin, että lääke on tarkoitettu aivovamman jälkeiseen päänsärkyyn, mut älä välitä siitä, se on vaan apteekkia varten.. ”. Eli edes neurologini ei pystynyt myöntämään tosiasiaa, että mulle oli tullut aivovamma.
Olen aina tiennyt, että haluan lukioon, joten pian huomasin, että motivaatio korvasi pitkälti muistin pienen kapasiteetin. Mä vaan tein hulluna enemmän hommia kuin muut, jotta pysyin kelkassa mukana. Neurologi kehotti mua kuitenkin tekemään lukion neljään vuoteen. Vaatimukset itseäni kohtaan nousivat, ei ollut mutta mahdollisuutta, kuin selvitä lukiosta.
Toimintakyky paranee lisätehtävillä. Not
Lukion ensimmäisellä koeviikolla olin varma, että lopetan koko lukion, kokonaisten kirjojen sisäistämiseen ei tuntunut vaan aika ja jaksaminen riittävän. Koulupäivät veivät kaikki mehut, olin monta tuntia ”koomassa” koulun jälkeen, ja läksyt jäivät taas yömyöhään. Lisäksi sain melkein poikkeuksetta lisätehtäviä kursseista päänsäryn takia tulleista poissaoloista. Ymmärsin pointin sinänsä, mutta opettajat eivät ymmärtäneet että lisätehtävät eivät varsinaisesti parantaneet mun toimintakykyä, päinvastoin. Mut luokiteltiin lintsaajaksi, ja siksi vaatimukset itseä kohtaan nousi taas hiukan, kun koitin selviytyä arkiviikoista niin kuin muut.
Kun tulin täysi-ikäiseksi, ja siirryin neurologian aikuispuolelle. Se oli parasta, mitä sairaalahistoriassani on tapahtunut, ja siinä on tapahtunut paljon. Lääkäri kysyi, missä fysioterapiassa käyn, vai olenko kieltäytynyt itse siitä, kun hänellä ei näy sieltä mitään palautetta. En ollut saanut käynnin käyntiä fysioterapiaa enkä muutakaan kuntoutusta tai sopeutumisvalmennusta koko kuuden vuoden aikana minkä lasten puolella olin, vaikka toimintakysykyni olisi vaatinut moniammatillista tiimiä kuntoutumiseen jo alusta lähtien. Neurologi oli aivan järkyttynyt. Me oltiin perheenä, varsinkin äitin kanssa, totuttu selviämään arjesta omin neuvoin, koska kukaan terveydenhuollosta ei tarjonnut meille apua, tai kertonut mihin kaikkeen olisin ollut oikeutettu. Taas pieni katkeruuden siemen alkoi itää sisälläni tätä kirjoittaessani.
Sain lähetteen fysioterapiaan, missä käyn edelleen vielä kuuden vuoden jälkeenkin, sekä lähetteen neuropsykologisiin testeihin. Tästä testistä, tuloksista ja sen vaikutuksista opintoihin ja elämään seuraavassa postauksessa.